Cine y educación: La potencia del gesto creativo

Cine y educación puede ser leído como un texto inaugural sobre la apropiación del cine no como instrumento educativo, sino como herramienta de la imaginación cotidiana. Las reflexiones contenidas en este libro posicionan conceptos muy usados, pero poco comprendidos, desenmascaran conservadurismos académicos y de políticas públicas en el área de la educación e instigan a un cambio de postura fundamental para el conocimiento y para la vida. Tal vez la mayor contribución de esta investigación, iniciada hace ocho años en el ámbito de la Facultad de Educación de la UFRJ y que se extendió creativamente por escuelas públicas, cinematecas, hospitales y muchos otros espacios de encuentro y de aprendizaje, haya sido reconocer que la aventura de la }cognición está dentro nuestro, desde siempre, bastando una centella cualquiera, interior o del proyector cinematográfico para poner al sujeto en movimiento. El cine tiene espacio privilegiado en esta reflexión, percibiéndose de qué modo se transoformó en una de las más inmediatas experiencias del mundo contemporáneo y uno de los instrumentos más eficaces para “aprender y desaprender”, construir y deconstruir las certezas del mundo. Nada más natural que usarlo como mecha de la transformación necesaria de una realidad modelada y pronta para una vivencia automatizada.